terça-feira, 27 de novembro de 2012


FOLCLORE



Criador de muitos personagens Monteiro Lobato, faz parte de nosso convívio cultural. Por meio de suas inúmeras criações, os alunos desenvolveram as seguintes atividades e por meio delas puderam aprender e conhecer diversas culturas, habilidades de linguagem escrita e oral e habilidades de cálculos. 



ATIVIDADE 1 - CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS


HISTÓRIAS DE DONA BENTA
UM BELO DIA DONA BENTA ESTAVA SENTADA EM SEU SOFAZINHO LENDO UMA LINDA HISTÓRIA PARA SUAS NETAS, EMÍLIA E NARIZINHO. QUANDO TERMINO DE LER A HISTÓRIA ELA, FORAM CORRENDO PARA A COZINHA, POIS A TIA ANASTÁCIA HAVIA FEITO UM DELICIOSO BOLO E UMA TORTA DE FRANGO QUE AS MENINAS ADORAVAM.

UM DIA DE FOGO NA CASA DE DONA BENTA
CERTO DIA O RABICÓ ESTAVA RECLAMANDO DE DOR DE BARRIGA E COMEÇOU A GRITAR DE DOR.DONA BENTA ABRIU A GELADEIRA E VIU QUE A GELADEIRA ESTAVA VAZIA E COMEÇOU A DESCONFIAR DE RABICÓ PENSANDO QUE ELE TINHA COMIDO TODAS AS COISAS QUE ESTAVA NA GELADEIRA. E FOI PERGUNTAR PARA RABICÓ VOCÊ QUEM COMEU A COMIDA TODA. ELE FALOU QUE. E DISSE PERGUNTA PARA SEUS NETOS E TODOS DISSERAM QUE NÃO HAVIA SIDO ELES.  MAS EMÍLIA LOGO ABRIU A BOCA E DISSE PARA DONA BENTA QUE HAVIA SIDO O RABICÓ SIM, POIS ELE ESTAVA RECLAMANDO DE DOR DE BARRIGA. E DONA BENTA VOLTOU ONDE O RABICÓ ESTAVA E DISSE QUE A DOR QUE ELE SENTIA ERA DE SER TÃO GULOSO. E DONA BENTA DEU UM REMÉDIO PRA ELE FICAR MELHOR.

RESGATE DE NARIZINHO
ERA UMA VEZ UMA MENINA CHAMADA NARIZINHO. CERTO DIA NARIZINHO NÃO ESTAVA RECEBENDO ATENÇÃO QUE GOSTARIA E RESOLVEU IR EMBORA SEMA AVISAR NINGUÉM. ANDANDO PELA FLORESTA ENCONTROU A CUCA NO MEIO DO CAMINHO SENTADA NUMA PEDRA PERTO DE SUA CASA E A CUCA ESPERTA DEU UM SUSTO NELA E A TRANCOU EM UMA JAULA. NARIZINHO COMEÇOU A GRITAR COMO PEDRINHO ESTAVA BRINCANDO PERTO DA CASA DA CUCA, ESCUTOU QUANDO NARIZINHO GRITAVA POR SOCORRO. PEDRINHO SAIU CORRENDO COM SEU ESTILINGUE NA MÃO E ACERTOU A CUCA E ELA CAIU NO CHÃO E PEDRINHO PEGOU A CHAVE E LEVOU NARIZINHO PARA CASA. E DESDE ESSE DIA TODOS RECEBIAM ATENÇÃO.

DIAS CONTADOS DO SACI
ERA UMA VEZ UM MENINO SAPECA DE UMA PERNA SÓ QUE FUMAVA CACHIMBO DE MADEIRA E FAZIA TRANÇAS NO RABO DO CAVALO. ELE QUEBRAVA OS OVOS DA GALINHA E POR ONDE PASSAVA FAZIA CONFUSÃO, QUE ATÉ O CACHORRO FICAVA ASSUSTADO E SAIA CORRENDO PELO O CAMPO DE MEDO DELE. MAS UM DIA PARA A ALEGRIA DE TODOS, CONSEGUIRAM PRENDER O SACI DENTRO DE UMA GARRAFA E ELE NUNCA MAIS FEZ ESSAS TRAVESSURAS.

ATIVIDADE 2 - VAMOS ENTENDER A HISTÓRIA PARA DESENVOLVER O QUE SE PEDE.


Resposta:

ATIVIDADE 3 - VAMOS TRABALHAR A LÍNGUA PORTUGUESA E A MATEMÁTICA
ATIVIDADE 4 - QUEM SÃO OS PERSONAGENS DO FOLCLORE


MATEMÁTICA DIFERENCIADA E INTERATIVA


Pensando em tornar a aprendizagem da tabuada mais dinâmica, atraente e desafiadora, buscamos novas técnicas e estratégias para que o aluno possa se envolver e assimilar os fatos com mais interesse e precisão e assim ter um melhor desempenho com os cálculos. Durante as aulas de informática os alunos desenvolvem atividades envolvendo as operações da matemática, sendo elas: adição, subtração e multiplicação. São desenvolvidas habilidades para que possamos juntos chegar á um denominador comum: a aprendizagem dos alunos. Por meio de softwares, atividades elaboradas pelos alunos e pelo mediador e com o auxilio da professora titular, os alunos captam a mensagem e estão obtendo um bom desempenho. As aulas foram de sucesso, pois além de envolver o que os alunos gostam, pudemos observar o interesse que os mesmo obterão para a realização do trabalho, com rapidez e agilidade e grande comprometimento.

Atividades realizadas:

Complete os numerais.

Resolva a seguinte continhas.


Na planilha eletrônica desenvolvendo tabuada
 

Com o auxílio do software tux math, as aulas ficam mais envolventes, e motiva os alunos a gostarem da matemática, sendo ela trabalhada de forma diferenciada.

7 de setembro


Trabalhar a importância da independência é essencial na construção de conhecimentos do educando. No entanto, por meio do programa processador de texto, foi desenvolvido algumas habilidades aprimorando os seguintes conhecimentos:
  • Cores,
  • Coordenação Motora,
  • Raciocínio Lógico, 
  • Matemática,
  • História
  • Geografia
  • Língua Portuguesa.

Atividades

1 - Quais são as cores da bandeira do Brasil?

2 - Quantas estrelas há na bandeira?

3 - Quais são as formas geométrica?

4 - Cruzadinha.

5 - Preencha de acordo com os símbolos.
6 -  Analise a Bandeira do Brasil para responder o que se pede.

7 -  Utilizando a língua portuguesa e a matemática, vamos desenvolver a seguinte atividade.

8 -  Desembaralhe as letrinhas e vamos descobrir o que pertence a nossa Pátria.
9 -  Vamos desenvolver a seguinte atividade.

quarta-feira, 19 de setembro de 2012



ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
Atividades desenvolvidas no 2º ANO

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sábado, 15 de setembro de 2012




ATIVIDADE SEMANA DA PÁTRIA
Realizado com os alunos do 4º ANO

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sexta-feira, 3 de agosto de 2012

A  IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NA APRENDIZAGEM DO ALUNO
“Aprender algo novo é sempre difícil por que o que se propõe é diferente e inovador”. (Alcântara, 2012, p.1)
  

Diante o avanço das novas tecnologias, o professor tem como auxilio um novo recurso de torna suas aulas mais estimulantes e diferenciadas. Esta é uma forma de mostrar que o aluno pode sim obter um bom desempenho perante as máquinas, com softwares educacionais que enriquece sua melhor maneira de crescer.
O professor/mediador cria certas facilidades aumentando a auto-estima dos alunos, além de permitir novos valores e verificando a dificuldade de aprendizagem readaptando com jogos interativos e de fácil entendimento, ou seja, o professor como mediador tem papel significativo e é dele a missão de buscar alternativas viáveis para fazer desaparecer o desinteresse dos alunos que não querem se envolver e participar dos projetos implantados pela escola.
Assim as novas tecnologias vieram para diminuir empecilhos que impedem o progresso do individuo, melhorando seu desempenho com ferramentas eficazes condicionando uma qualidade e agilidade, garantindo uma maior aplicabilidade.
É importante dizer que a maneira como o orientador passa o conteúdo mostra o poder versátil que ele possui em dissolver o conhecimento complexo transformando em praticidade acessível a todos, para que o uso das tecnologias seja aliado à aprendizagem, utilizando recursos disponíveis e variados de forma a integrar a prática do professor com sua vivência e experiência sobre o assunto tratado, ou seja, o professor tem que possuir preparação. No entanto, é valido ressaltar que o professor que usa a tecnologia na escola além de somar as dificuldades encontradas na sala de aula tem que aliar as vertentes, ou seja, mostrar que domina o conteúdo, os recursos tecnológicos e praticidade, pois sem essas teorias é impossível desenvolver e resolver as questões dificultosas que apresenta no mundo de hoje, pois é preciso que o professor acompanhe e aprenda a elaborar atividades sob aquilo que para o aluno é interessante, pois só desta maneira o aluno terá  uma aprendizagem mais rígida e valorosa, tanto para sua vida pessoal, tanto quanto para a profissional.